Екип
РЪКОВОДСТВО
ЕВГЕНИЯ СТОЯНОВА – ДИРЕКТОР
Директорът на Регионален център – Русе, планира, организира, ръководи и отговаря за осъществяването на държавната политика в областта на образованието и подкрепата за личностно развитие на децата и учениците със специални образователни потребности, както и за цялостната административно- управленска и финансова дейност на регионалния център.
ЕКИП ОТ СПЕЦИАЛИСТИ:
КООРДИНАТОР СЕКТОР „МЕТОДИЧЕСКА ДЕЙНОСТ, ОЦЕНКА И НАСОЧВАНЕ ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНА ПОДКРЕПА ЗА ЛИЧНОСТНО РАЗВИТИЕ“
ТАТЯНА НЕДЕЛЧЕВА НЕДЕЛЧЕВА
КООРДИНАТОР СЕКТОР „РЕСУРСНО ПОДПОМАГАНЕ И ПРИЛАГАНЕ НА ТЕРАПЕВТИЧНИ ПРОГРАМИ ЗА ДЕЦА СЪС СОП“
ДЕСИСЛАВА СИМЕОНОВА РОЕВА
РЕГИОНАЛЕН ЕКИП ЗА ПОДКРЕПА НА ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ /РЕПЛР/ на децата и учениците със специални образователни потребности.
В състава на екипите се включват ресурсни учители, специални педагози, включително от центровете за специална образователна подкрепа, психолози, логопеди и други специалисти при необходимост, както и представители на регионалните управления на образованието.
Регионалният екип се създава със заповед на директора на регионалния център до 15.09. и работи целогодишно;
Ръководител на Екипа
Милена Георгиева – старши експерт по приобщаващо образование в РУО – Русе
Членове на Екипа
Татяна Неделчева Неделчева – логопед
Борислава Ангелова Чобанова – ресурсен учител
Мануела Наскова Христова – психолог
Детелина Надкова Троанска – логопед
Петя Ангелова Ялъмова – ресурсен учител
Антоанета Тодорова Друмева – логопед
Венета Иванчева Венкова – психолог
Весела Веселинова Стойчева – рехабилитатор на слуха и говора
Анета Филкова Петкова – учител на деца с нарушено зрение
Основните функции на РЕПЛР са:
- Одобрява или не одобрява предоставянето на допълнителна подкрепа след оценка от екип за подкрепа на личностното развитие /ЕПЛР/ в детската градина/училището ;
- Извършва оценка на деца и ученици със специални образователни потребности при невъзможност за формиране на ЕПЛР в детската градина/училището;
- Организира повторна оценка при несъгласие на родителя с оценката от ЕПЛР;
- Извършва оценка за насочване за обучение в специалните училища;
- Подпомага процеса на осигуряване на допълнителна подкрепа;
- Предоставя методическа подкрепа;
- Информира родителите за възможностите за продължаване на образованието или за придобиване на професионална квалификация на учениците със специални образователни потребности след VІІ и Х клас;
- Извършва преценка за обучението на ученик, настанен в болница;
- Отлага от задължително обучение в 1 клас за не повече от 1 учебна година.
Ресурсни учители:
- Юлияна Атанасова Попова- Главен учител, ресурсен – II ПКС
- Елеонора Белчева Маринова- Старши учител, ресурсен – IV ПКС
- Анелия Костадинова Пенкова – Старши учител, ресурсен – III ПКС
- Даниела Димитрова Евстатиева- Старши учител, ресурсен – IV ПКС
- Стефка Анчева Минчева- Старши учител, ресурсен – IV ПКС
- Мирослав Новаков Савов- Старши учител, ресурсен – V ПКС
- Лилия Стоянова Савова- Старши учител, ресурсен – V ПКС
- Милена Иванова Иванова- Старши учител, ресурсен – IV ПКС
- Мирослав Методиев Чергански- Старши учител, ресурсен – II ПКС
- Кремена Петкова Илиева- Старши учител, ресурсен – III ПКС
- Тюркян Исмаил Ибрямова- учител, ресурсен
- Цветомир Великов Иванов- Старши учител, ресурсен – V ПКС
- Десислава Симеонова Роева- Старши учител, ресурсен – II ПКС
- Мирослав Пенчев Маринов- Старши учител, ресурсен – V ПКС
- Мая Огнянова Стоянова- Старши учител, ресурсен– V ПКС
- Борислава Ангелова Чобанова- Старши учител, ресурсен – V ПКС
- Михаил Цветанов Маринов- Старши учител, ресурсен – II ПКС
- Ина Димитрова Василева – учител, ресурсен – III ПКС
- Галина Александровна Мушинска – учител, ресурсен – V ПКС
- Айгюл Рахимова Салимова – учител, ресурсен
- Донка Димитрова Михова – учител, ресурсен
- Павлина Колева Митева – учител, ресурсен
- Илона Александрова Александрова – учител, ресурсен
- Людмила Любомирова Спасова – учител, ресурсен
- Валентина Георгиева Кирилова – учител, ресурсен – IV ПКС
- Петя Ангелова Ялъмова – Старши учител, ресурсен – IV ПКС
- Александър Николов Димитров – учител, ресурсен – V ПКС
- Димитрина Николаева Ахмакова – учител, ресурсен
- Петранка Трофилова Раднева – учител, ресурсен
- Ивелина Петкова Иванова – учител, ресурсен
Ресурсните учители определят конкретните образователни цели за децата или учениците със специални образователни потребности за всяка учебна или образователна единица съвместно с учителя по даден учебен предмет и участия в структурирането и провеждането на педагогическа ситуация или на учебен час с оглед постигането на образователните цели;
Осъществяват индивидуалната и груповата работа с децата или учениците със специални образователни потребности при предоставяне на допълнителна подкрепа;
Активно участват в изготвянето на оценка на индивидуалните потребности на децата или учениците, която се извършва от екипа за подкрепа за личностно развитие в детската градина или училището за осигуряване на допълнителна подкрепа за личностно развитие;
Запознават родителите с принципите на приобщаващото обучение на децата със специални образователни потребности с правата и задълженията им;
Участват в изготвяне на плана за подкрепа: определяне на обучителните цели, изготвяне на индивидуален учебен план и на индивидуалните учебни програми и др.
Психолози
- Венета Иванчева Венкова – III ПКС
- Мануела Наскова Христова
- Ивелина Любомирова Димитрова
Психолозите извършват ранно оценяване на развитието на детето съгласно държавния образователен стандарт за приобщаващото образование;
Извършват превенция на обучителни трудности чрез прилагане на програми за развитие на децата съгласно държавния образователен стандарт на приобщаващото образование;
Предлагат подходящи форми на терапевтична работа и психо- социална рехабилитация на базата на диагностична оценка и изследвания със стандартизирани и утвърдени диагностични инструменти
Участват при изготвянето на индивидуални учебни програми на ученици, които получават допълнителна подкрепа;
Участват в екип с учителите, другите специалисти и родителите за целите на разпознаването на децата и учениците, които имат нужда от допълнителна подкрепа , като организират и координират дейността на екипа и др.
Логопеди
- Антоанета Тодорова Друмева- II ПКС
- Детелина Надкова Троанска- V ПКС
- Татяна Неделчева Неделчева- IV ПКС
Логопедите извършват превенция на обучителните трудности чрез прилагане на програми за психомоторно, когнитивно и езиково развитие на децата и др., след запознаване на родителите със значението на превенцията и получаване на тяхното информирано съгласие;
Оценяват речевите и езиковите особености на децата и учениците с цел определяне естеството на комуникативните нарушения;
Провеждат логопедични тестове или изследвания чрез използване на стандартизирани диагностични инструменти и оборудване;
Планират, ръководят или участват в програми за консултиране, наблюдение или възстановяване на речта, както и в програми за превенция и корекция на комуникативните нарушения и др.
Рехабилитатор на слуха и говора
- Весела Веселинова Стойчева- III ПКС
Извършва функции, свързани с осъществяване на корекционна и компенсаторна работа с всяко дете или ученик с увреден слух, съобразно възрастовите и психологическите особености и степента на слуховата загуба. Осъществява комплекс от дейности за стимулиране на остатъчния слух и на езиковото и речевото развитие на децата и учениците с увреден слух
Учител на деца и ученици с нарушено зрение
- Анета Филкова Петкова- II ПКС
Осъществява комплекс от дейности за развитие и по- добро използване на слабото зрение на децата и учениците с нарушено зрение, обучавани в детски градини и училища. Познава и прилага иновационните информационни методи и подходи в обучението на децата с нарушено зрение, директни и индиректни методи и индиректни методи и подходи за зрителна терапия и постига възможно най- високото ниво на компетенция
Счетоводител:
- Александра Ванкова Василева
ЗАС:
- Цветелина Пенчева Илиева
Шофьор:
- Калоян Недялков Иванов
Финансов контрольор, Лице за лични данни
- Ива Пламенова Илиева